Al Sr Alcalde de Guayaquil, por la Lic. Mirta Romay (Archivos) |
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Presentación de la evaluación 1era Fase
Es para mí un inmenso orgullo y satisfacción abrir esta presentación junto al Sr. Alcalde de esta ciudad, AB Jaime Nebot; una ciudad que crece de manera exponencial día a día.
Junto a la Dra Marcia Gilbert con la cual hemos vivido momentos intensos de nuestras vidas construyendo un programa único en Ecuador,
Al Dr Pedro Aguayo presidente de la Fundación Ecuador que tan amable como comprometidamente colaboró con nosotros en la organización de este proyecto,
A Roberto Vernnimen, director de la DASE, al que le tengo un afecto muy especial y quien he sentido su apoyo durante mi trabajo
A Nerio Neirotti, representación del IIPE que me recibieron hace unos años atrás y se interesaron en la evaluación de este proyecto, Era muy importante darle un marco que saliera de Guayaquil, y pudiera ser conocido internacionalmente.
Me es muy grato, compartir este espacio con figuras destacadas del ámbito internacional, con autoridades y compañeros de trabajo, es sin lugar a dudas una alegría y una fiesta para todos los que hicimos este proyecto. .
Llegué a Ecuador, de la mano de la señal de cable que dirigía en ese momento, FORMAR, sus emisiones habían impactado favorablemente en la dirigencia Ecuatoriana.
En menos de dos meses FORMAR fue convocado por la U.N.E, la prefectura de Quito, y el Municipio de Guayaquil. Venia de un éxito en Argentina en los años 98, 99, 2000 en que habíamos hecho ingresar a las nuevas tecnologías a mas de 100.000 personas con el mismo sistema educativo que hoy van a conocer en profundidad
Cuando llegué a esta ciudad para conocer a la DASE, me encontré con un grupo humano que me presentó un sueño, la arquitectura de una dirección de acción social y educativa que estaba dando sus primeros pasos, había euforia y entusiasmo en todos.
La férrea voluntad política y la visión estratégica de Jaime Nebot convirtieron lo que hubiera sido la compra de enlatados en Aprendamos.
Esa misma voluntad y visión buscaban cadena nacional y un proyecto estrictamente ecuatoriano, que reflejé los problemas y la cultura de los guayaquileños.
Finalmente firmé un primer contrato por 100 medias horas de TV educativa, distribuidos en 4 cursos y un trabajo de consultoría para instalar el sistema educativo en la ciudad de Guayaquil Contrato de locación de obra, llave en mano.
Aposté e invertir en un programa innovador.
La posibilidad de llevar a adelante este sueño compartido con la DASE, en el que el diseño metodológico y pedagógico que había construido en 1998 sirviera al mejoramiento de la calidad de vida de individuos tantas veces postergados, era y sigue siendo, un llamado que me implica personalmente y un importante logro profesional de mi carrera.
El contrato me daba la posibilidad de innovar y reinventar lo hecho hasta ese momento, 18 cursos multimediales dirigidos al mundo de la tecnología y el trabajo.
Dejar libre mi imaginación y mi experiencia, recreando y modelando contenidos diversos, articulando la didáctica y los géneros en un blend cuya intencionalidad es el cambio y empoderamiento de la ciudadanía, a través de medios y lenguajes tan diversos como son la TV y el libro, era un desafío estimulante. Logré que un grupo humano muy comprometido y valioso profesionalmente me siguiera. Se produjo una mística virtuosa que se sumó y se potenció con el grupo humano que daba nacimiento a una nueva dirección dentro del Municipio de Guayaquil con ganas y flexibilidad para innovar. Nos potenciamos mutuamente.
Tengo absoluta claridad acerca de la TV y sus alcances y absoluta convicción que es con él, con el que podemos realizar cambios importantísimos.
La TV es un bien cultural que nos une al tejido social. Por otro lado sé lo que es el sufrimiento social, la dependencia que todos tenemos a políticas publicas que nos permitan y nos ofrezcan las condiciones para desarrollarnos.
Es desde esta posición: el conocimiento de la profunda humillación, y la cultura de la mortificación que está presente en la condición de pobreza, y las condiciones que ofrece un medio poderoso que aunque no nos lo propongamos igual interviene sobre la identidad y la construcción de paradigmas sociales y culturales, sin que ello afecte positivamente nuestras vidas.
Hay un salto entre FORMAR y Aprendamos, ese salto está basado fundamentalmente en quien sostiene y determina su realización: El M.I. Municipio de Guayaquil.
Esto produce un cambio cualitativo, y transforma un programa educativo privado en una herramienta de política pública Este salto reconfigura y le da un potencial de alcance y de transformación social que no tienen otras formas de intervención publicas, las que suelen capacitar a muy pocos, de manera fragmentaria, y sin lograr una masa crítica para el cambio, dejando las mas de las veces enormes presupuestos por el camino sin lograr los objetivos deseados.
Esta poderosísima herramienta de política publica, con un fuerte alcance e impacto comunicacional y de tranformación une en la mente del ciudadano PODER y AUTORIDAD.
Comunica un deseo y un horizonte ( el mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes), y ofrece las herramientas para que la ciudadanía lo alcance. Los 4 cursos abren un abanico sobre que quiere y espera de M.G. de su ciudadanía.
O sea crea un nuevo relato,
El cambio fenomenal que afecta a todas las estructuras y a la relación entre ellas, ha cambiado la forma de relacionarnos de comunicarnos los paradigmas de la educación y el trabajo, que ofrecían una organización en la que el individuo desarrollaba su vida laboral, encontraba un mundo de certidumbres y construía su identidad.
Con herramienta como Aprendamos se asume en los hechos, que esa vida laboral, familiar, tal como la conocíamos ya desapareció, que estamos frente a nuevos paradigmas que requiere que los ciudadanos desarrollen habilidades y destrezas para que encuentren por sus propios medios su destino personal y laboral.
¿Qué es lo que comunica Aprendamos, cuando comunica?:
• te tengo confianza,
• te doy las herramientas,
• tienes derecho a desarrollarte,
• soy responsable de tu desarrollo
• Ejerzo el poder y mi autoridad para que lo logres.
Este ejercicio del poder y la autoridad amalgamados, para crear las condiciones para el desarrollo, es el resultado de este modelo pedagógico, cuya estrategia busca la dignificación del sujeto y la construcción de autoridad, sujeto y autoridad que se constituyen simultáneamente en un mismo acto
Este modelo está en las antípodas del clientelismo y el del asistencialismo. Programas que ofrecen el pescado y no enseñan a pescar como decía mi abuelita, “Enséñale a pescar, no le des el pescado”. Programas que tratan al sujeto como consumidor, despojándolo de toda cuestión humana. Programas que disocian la natural relación que debería existir entre Poder y Autoridad.
La TV educativa se relaciona con aburrimiento, con sin sentido, tiene mala prensa En esta presentación voy a exponer el modelo aplicado en Aprendamos como la primera experiencia de TV para el desarrollo una herramienta de política pública que se vuelve imperativa cuando se trata de atender a la exclusión social
Esta TV tiene su propia identidad, su propia estrategia, y tal como yo la pienso no es tibia, tiene que jugar fuerte.
Debe usar la TV abierta para asegurar la inclusión
Debe articularse e intervenir en y con el tejido social
No debe pretender a mi juicio inmortalizarse, es solo una estrategia para alcanzar fines sociales.
Debe comprender el modelo pedagógico que tiene desafíos intrínsicos, un modelo que se recrea permanentemente y se retroalimenta del mismo proceso de producción, un modelo que es fundamentalmente una ética de trabajo, que obliga a profundizar su sustentabilidad, temas estos que voy a tratar cuando presente el modelo pedagógico.
Mis felicitaciones a todos los que han emprendido la tarea evaluadora, a Marcia por la férrea voluntad de mantener este edificio en pie, a mis compañeros de la DASE con quienes hemos trabajado codo a codo para sacarlo adelante, y por fin a mi equipo que no esta aquí, lamentablemente, apenas dos personas de las mas de 20 que estuvieron implicadas en Argentina y que desde allí, trabajaron arduamente para que los que estaba apostados en Ecuador sacaran en tiempo y forma su trabajo. Porque es de desatacar que realizamos 6 cursos de los 8 que hoy se presentan, realizados en un tiempo record no llegamos a los dos años, 155 media horas de TV educativa y 6 libros diseñados con contenidos originales de expertos argentinos, en colaboración directa con los equipos ecuatorianos. Habiendo reescrito y revisado 3 veces el ultimo curso de Ciudadanía, sin duda el mas complejo de todos.
Mi especial agradecimiento a Iris Shapira de la maternidad Sardá, a Alicia Oiberman del CONICET que desinteresadamente, con la misma vocación que la mía se subieron a este barco para lograr una meta absolutamente titánica, entregar al Municipio de Guayaquii en 4 meses, el primer curso un libro de mas de 350 paginas y 30 programas de TV, a las organizaciones ecuatorianas, Fasinarm, APROFE, Casa Grande y el INNFA que incluyeron contenidos en este primer producto, a sus realizadores Fernando Fraschini y Lucio heller que aportaron a la calidad de realización. Con mas tiempo para producir pero igual de esforzado a Juan Sicardi con quien realizamos los contenidos del 2do curso, a Norberto Costa, ya fallecido, el creativo que le dio el humor y la frescura a muchas de las piezas producidas, hoy sabemos que la inclusión del humor que tanto defiendo es profundamente reciliente, a Isabel Sendon, autora de dos de los 4 cursos y la que registró la necesidad de incluir Higiene y Manipulación de alimentos, lo que nos obligó a una reorganización de los 100 primeros programas de TV.
Solamente con una posición mesiánica y pionera que tantas veces me criticaron, porque sin dudas los dejaba exhaustos, podía lograrse un objetivo de esta magnitud, en un contexto y en condiciones muy difíciles para la producción.
Es necesario recorrer el propio camino para entender las dificultades que conlleva la realización de estos productos. Recién ahora creo que están en condiciones de conocer, entender y valorar la complejidad del trabajo realizado.
A todos los que me siguieron en esa maravillosa locura, mi máximo agradecimiento!
Lic. Mirta Romay
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